UNESCO: Los gobiernos deben regular rápidamente la IA generativa en las escuelas Resumen "La IA generativa puede ser una oportunidad tremenda para el desarrollo humano, pero también puede causar daño y prejuicios. No puede integrarse en la educación sin la participación pública y las garantías y regulaciones necesarias por parte de los gobiernos. Esta Guía de la UNESCO ayudará a responsables políticos y profesores a navegar mejor el potencial de la IA para el interés principa

Resumen La Red Latinoamericana de Educadores y Educadoras por la Paz y la Convivencia democrática (EPYC en adelante), es un espacio de reflexión crítica y de convergencia de prácticas y experiencias en el cual participan activamente alrededor de 35 educadoras y educadores de Argentina, Perú, Colombia, Bolivia, México, Chile, Republica Dominicana. EPYC viene desarrollando un proceso de investigación y articulación desde el año 2011, que ha permitido implementar diversas inicia

El 15 y 16 de noviembre se celebró en Abu Dhabi la segunda edición del World Schools Summit, un encuentro internacional que reunió a destacados líderes educativos, responsables de políticas públicas, tecnólogos y figuras influyentes para debatir el futuro de la educación y sus grandes desafíos.