UNA GUIA SOBRE IA Y EDUCACION

Unesco
hace 18 horas
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UNESCO: Los gobiernos deben regular rápidamente la IA generativa en las escuelas

Resumen

"La IA generativa puede ser una oportunidad tremenda para el desarrollo humano, pero también puede causar daño y prejuicios. No puede integrarse en la educación sin la participación pública y las garantías y regulaciones necesarias por parte de los gobiernos. Esta Guía de la UNESCO ayudará a responsables políticos y profesores a navegar mejor el potencial de la IA para el interés principal de los estudiantes."

Audrey Azoulay

Director General de la UNESCO

Desarrollo

Las primeras secciones de la Guía de la UNESCO explican qué es la IA generativa y cómo funciona. Las siguientes secciones profundizan en las controversias en torno a la IA generativa y sus implicaciones para la educación, en particular cómo está empeorando las divisiones de datos digitales. De hecho, los modelos actuales de ChatGPT se entrenan con datos de usuarios en línea que reflejan los valores y normas sociales dominantes del Norte Global.

Límite de edad de 13 años

La Guía de la UNESCO establece a continuación siete pasos clave que los gobiernos deben seguir para regular la IA generativa y establecer marcos políticos para su uso ético en la educación y la investigación, incluyendo la adopción de normas globales, regionales o nacionales de protección de datos y privacidad. También establece un límite de edad de 13 años para el uso de herramientas de IA en el aula y pide la formación de profesores en este tema.

Basándose en la Recomendación de la UNESCO de 2021 sobre la Ética de la Inteligencia Artificial y el Consenso de Pekín de 2019 sobre Inteligencia Artificial en la Educación, la guía promueve la agencia humana, la inclusión, la equidad, la igualdad de género y la diversidad cultural y lingüística. La Guía también responde a las preocupaciones expresadas en la primera mesa ministerial global sobre IA generativa convocada por la UNESCO en mayo de 2023.

Botadura el 7 de septiembre

La guía se publicará en la sede de la UNESCO durante la Semana del Aprendizaje Digital de la UNESCO, que reúne a más de 1000 participantes para debatir los temas de las plataformas públicas de aprendizaje digital y la IA generativa en la educación, entre otros. Entre los ponentes se encuentran:

Stuart Russel, Profesor de Informática, Universidad de California, Berkeley, EE. UU.
Yoshua Bengio, profesor en el Departamento de Informática e Investigación Operativa de la Universidad de Montreal y fundador y director científico del Instituto de Inteligencia Artificial Mila – Québec, galardonado con el Premio A.M. Turing 2018
Yann LeCun, vicepresidente y científico jefe de IA en Meta
Daniel Andler, matemático y filósofo, miembro de la Académie des sciences morales et politiques y profesor emérito de la Sorbona Université, Francia

Falta de gobernanza de la IA Generativa en el aula

La IA generativa dio a conocer al público en noviembre de 2022 con el lanzamiento de ChatGPT, que se convirtió en la aplicación de más rápido crecimiento en la historia. Con el poder de generar resultados como texto, imágenes, vídeos, música y códigos de software, las herramientas de IA generativa tienen implicaciones de gran alcance para la educación y la investigación.

Sin embargo, el sector educativo está en gran medida despreparado para la integración ética y pedagógica de estas herramientas en rápida evolución. Una encuesta global reciente de la UNESCO a más de 450 escuelas y universidades mostró que menos del 10% de ellas tenían políticas institucionales y/o directrices formales sobre el uso de aplicaciones de IA generativa, en gran parte debido a la ausencia de regulaciones nacionales.

En junio de 2023, la UNESCO advirtió que el uso de IA generativa en las escuelas se estaba implementando a un ritmo demasiado rápido, con una preocupante falta de escrutinio público, controles o regulaciones. La organización publicó un artículo que revela que publicar un nuevo libro de texto requiere más autorizaciones que el uso de herramientas de IA Generativa en el aula.