Un maestro…Co-constructor de aprendizajes

María Cristina Rillo de Viola

Con una “mirada encantada”, se asombra y celebra cada logro alcanzado. Trata de hacer visibles las reflexiones de los niños/as, no se contenta. Trabaja para que los niños/as estén en disponibilidad de acoger los puntos de vista del otro, que pongan en juego sus teorías.

Sostiene los pasajes comunicativos entre ellos colaborando para que construyan la identidad grupal. Promueve el respeto a las diferencias, cada sujeto se lo considera competente y cargado de singularidad. Un maestro es un investigador permanente que, además, no llega a conclusiones que puedan ser descriptas de forma retórica, sino con documentaciones de proyectos reales.

Un maestro que posee una escucha sensible, genuina, que se toma el tiempo para que aparezcan los aprendizajes significativos. Un maestro que contiene, que no posee el saber, sino que valora la construcción colectiva del conocimiento.